ensayo PMI avance construcción del portafolio
http://es.scribd.com/doc/228207225/Ensayo-problema-PMI-docx
Ensayo: Articulación de las TICS en el PMI
¿Cómo lograr que el docente de la sede principal de yondo incluya las tics en un proyectode aula y lo ponga en práctica en su escuela?
Primero que todo la pregunta problema parte de un supuesto que nos muestra que laeducación en nuestro país necesita un cambio desde sus prácticas didácticas y también enla parte de los recursos e innovación, entonces ya pasamos a la idea del proyecto que nosvincula al trabajo de formación con los docentes que direcciona computadores paraeducar a la inclusión de las tics en el aula. Es por esto que cabe la interrogante del comoincluir esas herramientas y también poniéndolo como un problema en el cual seobservaría como punto de partida el proyecto de aula que va a mediar esa inclusión deesas herramientas tecnológicas en el salón de clases y en la educación.Por otro lado también surge la interrogante de la practica y la aplicación por parte deldocente, que ya sabiendo como incluir las herramientas tecnológicas en el proyecto deaula pueda asumir y apropiarse de este proyecto para ponerlo en contesto y aplicarlo ensus didácticas de trabajo día a día en su labor como maestro. Ya la articulación de estosejercicios didácticos con los pensamientos y conceptos que tenga el plantel educativopara el cual labora el docente es una parte por la cual hay que reflexionar desde el cómose lograría y por que incluir estos proyectos de aula basados en tics sabiendo que lainstitución educativa tiene planes educativos y de infraestructura como el PEI y el que nosinvita a reflexionar el PMI, al que de alguna manera según sus políticas podría beneficiarun proyecto de aula en su estructura o esencia.En el proyecto de aula no solo se pueden incluir temáticas de clase o asignaturas, si notambién se podrían incluir situaciones desde las cuales se resuelvan problemas desde laparte de los recursos o infraestructura de alguna institución educativa o comunidad. Lasostenibilidad se puede lograra desde la parte social, dentro de la cual se ve beneficiadapor las herramientas tecnológicas impulsando los saberes y competencias de lacomunidad educativa, no solo en la parte educativa si no también la comunidad.El proyecto de aula puede lograr que a través de las Tics un ambiente escolar o comunidadeducativa pueda ver viable su desarrollo sostenido por medio de programas y actividadesque lleven a soluciones de problemas en donde las Tics juegan un papel central parafacilitar la llegada a esas soluciones, problemas como el del aprendizaje, registros deinformación proyectos del PEI entre otros, hacen que las herramientas tecnológicas y
direccionamientos como los del proyecto de aula faciliten el desarrollo sostenible de unacomunidad educativa.Estos tipos de proyectos encaminan al docente a adquirir nuevas competencias yhabilidades que claramente potencian a la institución educativa hacia un nivel educativomás alto y convirtiendo su potencial cada vez más fuerte y sostenido, claro está a niveleducativo que es lo que le concierne al ente educativo, que a su vez ve viable proyectos decapacitaciones y de desarrollo con Tics para el buen sostenimiento de la institución.En conclusión las tecnologías juegan un papel fundamental en el desarrollo tantoempresarial como educativo y social siendo el sector educativo el más privilegiado por susostenibilidad tanto educativa como de infraestructura, aunque aclarando que lastecnologías son herramientas de gran ayuda es prioritario decir que lo que sostiene deverdad a una institución educativa son las competencias y desarrollo humano de calidadque tengan sus individuos y que generen proyectos y productos educativos con Ticsdestacados y recurrentes.
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